系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì),預(yù)訂需要設(shè)計(jì)幾個(gè)具有主要功能的窗體,其中系統(tǒng)主要功能界面是最主要的,是設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。該界面上包括了系統(tǒng)的功能查詢以及觸發(fā)其他單項(xiàng)功能界面的快捷方式,如教材管理、查詢、打印與報(bào)表等。
在清遠(yuǎn)等地區(qū),都構(gòu)建了全面的區(qū)域性戰(zhàn)略布局,加強(qiáng)發(fā)展的系統(tǒng)性、市場前瞻性、產(chǎn)品創(chuàng)新能力,以專注、極致的服務(wù)理念,為客戶提供網(wǎng)站建設(shè)、成都網(wǎng)站制作 網(wǎng)站設(shè)計(jì)制作按需網(wǎng)站策劃,公司網(wǎng)站建設(shè),企業(yè)網(wǎng)站建設(shè),品牌網(wǎng)站建設(shè),營銷型網(wǎng)站建設(shè),成都外貿(mào)網(wǎng)站建設(shè)公司,清遠(yuǎn)網(wǎng)站建設(shè)費(fèi)用合理。
5173畢業(yè)設(shè)計(jì)論文網(wǎng)這個(gè)是一篇教材管理系統(tǒng)的論文,你可以參考一下。
常用的 學(xué)校管理系統(tǒng) ,功能齊全, 招生運(yùn)營管理,學(xué)生信息管理,教務(wù)管理,考勤管理,排課管理,財(cái)務(wù)管理,家校服務(wù)等等一站式功能齊全 。
我簡單說說 學(xué)校管理系統(tǒng) 功能,看好哦,別眨眼,哈哈.........
?.分支學(xué)校增加,管理力不從心。
?.招生工作混亂,學(xué)員報(bào)讀率低。
?.教務(wù)繁雜,工作繁疊,效率低。
?.報(bào)表反映不及時(shí),領(lǐng)導(dǎo)決策受影響。
?.授課質(zhì)量缺乏評估,競爭力弱。
這五大問題在我國教育培訓(xùn)行業(yè)快速發(fā)展的大環(huán)境下,已經(jīng)成為中小型培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展的主要障礙。
什么是 學(xué)校管理系統(tǒng) :
管理系統(tǒng)是專門針對中小學(xué)推出的一套綜合性管理軟件。系統(tǒng)以學(xué)生為中心,以財(cái)務(wù)為重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)了學(xué)生管理、考試(成績)管理、教師管理、財(cái)務(wù)與收費(fèi)管理以及教材物資管理等功能,系統(tǒng)還提供了網(wǎng)上平臺,可供家長或?qū)W生登錄,查詢學(xué)校班級信息等功能。
2.? 學(xué)校管理系統(tǒng) 可以做什么:
管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)是幫助實(shí)現(xiàn)學(xué)校提高工作效率,提升規(guī)范化管理水平。通過實(shí)施系統(tǒng),員工可以規(guī)范化方式輕松記錄各類數(shù)據(jù)和過程,擺脫繁瑣的手工工作,提高工作效率。系統(tǒng)可以幫助員工實(shí)現(xiàn)更好的協(xié)作,方便上級檢查下級工作,方便校長查看各類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),以實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策。
3. 系統(tǒng)功能模塊介紹:
系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的主要功能如下: 班級管理、學(xué)生管理、財(cái)務(wù)管理、后勤管理、教學(xué)管理 。
4. 功能概況:
角色管理:
根據(jù)不同的角色進(jìn)入不同的界面,各種角色權(quán)限可實(shí)現(xiàn)對管轄范圍的劃分,同時(shí)對系統(tǒng)內(nèi)部工作流轉(zhuǎn)也將產(chǎn)生重要的影響。(角色分四類:學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)、校長)
5. 學(xué)生信息管理:
①.學(xué)生管理:實(shí)現(xiàn)了學(xué)生檔案管理、支持學(xué)生續(xù)報(bào),轉(zhuǎn)班等狀態(tài)管理等。
②.出勤管理:可記錄每個(gè)學(xué)生的每次上課的出勤情況,并提供統(tǒng)計(jì)功能。
③.日志管理:班主任和授課教師可方便的對各自班級的學(xué)生作出評價(jià)和各種獎懲記錄。
我最近正在用C語言編寫學(xué)生管理系統(tǒng),分享點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)給你;
首先確定整體框圖,接著依次完成各個(gè)任務(wù)。即是大化小,有什么問題查找資料
如果還有其他問題,可以繼續(xù)追問,我不太清楚你遇到的具體困難是什么
系統(tǒng)簡介
本系統(tǒng)可以細(xì)化為兩個(gè)子系統(tǒng):銷售系統(tǒng)和采購系統(tǒng)
銷售系統(tǒng)的主要工作過程為:首先由教師或?qū)W生提交購書單,經(jīng)教材發(fā)行人員審核是有效購書單后,開發(fā)票、登記并返給教師或?qū)W生領(lǐng)書單,教師或?qū)W生可以到書庫領(lǐng)書。
采購系統(tǒng)的主要工作過程為:若是教材脫銷,則登記缺書,發(fā)缺書單給書庫采購人員;一旦新書入庫后,即發(fā)進(jìn)書通知給教材發(fā)行人員。
以上功能要求在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)。
技術(shù)要求和限制條件
當(dāng)書庫中的各種書籍?dāng)?shù)量發(fā)生變化(包括進(jìn)書和出書)時(shí),都應(yīng)修改相關(guān)的書庫記錄,如庫存表或進(jìn)/出庫表。
在實(shí)現(xiàn)上述銷售和采購的工作過程時(shí),需考慮有關(guān)的合法性驗(yàn)證。
系統(tǒng)的外部項(xiàng)至少包括:教師、學(xué)生和教材工作人員。
系統(tǒng)的相關(guān)數(shù)據(jù)存儲至少包括:購書表、庫存表、缺書登記表、待購教材表、進(jìn)庫表和出庫表。
SSH2架構(gòu)高校教材管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)
教材訂購管理平臺是專門針對學(xué)生教材訂購信息處理的管理系統(tǒng),教學(xué)工作管理人員能夠利用該教材管理平臺實(shí)現(xiàn)學(xué)生教材訂購信息的管理和處理,教師也能訪問這個(gè)管理平臺及時(shí)查詢和了解教材的相關(guān)訂購情況。
一、介紹
本文通過對J2EE框架的研究,在理解其框架功能和相關(guān)實(shí)現(xiàn)機(jī)制的基礎(chǔ)上充分利用了三種典型框架的優(yōu)勢,分析、設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)基于SSH2的教材訂購平臺。系統(tǒng)在發(fā)揮各開源框架特長的基礎(chǔ)上,充分運(yùn)用MVC(模型、視圖、控制器) 、IOC(控制反轉(zhuǎn))和 ORM(對象關(guān)系映射)各自的優(yōu)勢,降低各模塊組件、層次之間的耦合度,提高了系統(tǒng)的內(nèi)聚性、降低了系統(tǒng)的耦合度,增強(qiáng)了平臺系統(tǒng)的移植性、擴(kuò)展性、安全性和可維護(hù)性。
二、系統(tǒng)開發(fā)
教材訂購管理平臺是針對學(xué)生教材訂購信息處理的管理系統(tǒng),與學(xué)生教學(xué)工作密切相關(guān)的教師等管理者可以利用這個(gè)平臺實(shí)現(xiàn)教材訂購信息處理,教師也能通過這個(gè)平臺快速了解相關(guān)教材訂購信息。用戶類型分為普通用戶與管理員兩種:普通用戶”即普通教師用戶,參與系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃查詢、教材信息查詢及訂購、其他應(yīng)用模塊;管理員分為:系部管理員和教材室管理員,“系部管理員”,除普通用戶擁有的功能外,還能進(jìn)行系部教材訂單審核及查詢功能、并能把經(jīng)過系部審核的訂單提交到教材室等待教材室審核,“教材室管理員”:教材室用戶,參與系統(tǒng)配置、系統(tǒng)管理,這些系統(tǒng)功能由系統(tǒng)單元模塊提供。
三、系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)
系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)模式,這種模式使用統(tǒng)一的客戶端—IE瀏覽器,這樣就把系統(tǒng)功能要實(shí)現(xiàn)的核心集中到服務(wù)器端代碼的編寫上,從而大大簡化了系統(tǒng)的開發(fā)過程和維護(hù)管理。使用IE瀏覽器用戶就可以在任何地方上網(wǎng)進(jìn)行操作,只要電腦能上網(wǎng)就能使用,而不需要開發(fā)和安裝任何專門的客戶端軟件,從而實(shí)現(xiàn)客戶端軟件的零維護(hù)。
系統(tǒng)的主要功能涵蓋各系部教材計(jì)劃的查詢、教材的訂購、教材訂單的查詢、教材的發(fā)放信息的查詢、有關(guān)教材發(fā)放的`通知及留言、系統(tǒng)用戶的注冊、用戶權(quán)限的分配等。結(jié)合模塊化的設(shè)計(jì)原則和學(xué)校具體的實(shí)際情況,系統(tǒng)的主要功能模塊分為六部分,即教學(xué)計(jì)劃模塊、教材信息查詢及訂購模塊、訂單審核及查詢模塊、教材發(fā)放、其他等。
用戶成功登錄系統(tǒng)時(shí),系統(tǒng)進(jìn)行用戶角色的判斷,根據(jù)權(quán)限設(shè)置。假如是普通用戶則顯示普通用戶相應(yīng)的功能菜單,普通用戶僅能進(jìn)行本系部的教學(xué)計(jì)劃的查詢、提交訂單到系部審核處、查詢已提交的訂單、查看通知、給管理員留言操作;如果是系部管理員用戶能進(jìn)行除具有普通用戶的功能外能對系部普通用戶提交的訂單進(jìn)行審核、提交訂單到教材處等待審核的操作;如果是教材處管理員用戶具有除以上用戶所具有的權(quán)限外,還具有對注冊用戶進(jìn)行審核,添加、刪除通知、回復(fù)留言的權(quán)限。
數(shù)據(jù)模型ER圖提供了表示實(shí)體(即數(shù)據(jù)對象)、屬性和聯(lián)系的方法,本系統(tǒng)包含以下實(shí)體,如圖1所示。
四、數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
本系統(tǒng)設(shè)計(jì)了班級管理員信息表、學(xué)生信息表、通知信息表、通知類型表、考勤信息表、考勤時(shí)間信息表、工作情況表、角色表、用戶角色表、系統(tǒng)日志表、短消息、收件箱、公告表、表格等。
五、Struts2+Spring+Hibernate環(huán)境整合搭建
本系統(tǒng)環(huán)境中表現(xiàn)層業(yè)務(wù)邏輯層使用了Spring,使用了Struts2,數(shù)據(jù)持久層采用Hibernate。
(一)Spring 框架搭建 在整個(gè)SSH2 框架中,業(yè)務(wù)邏輯層的Spring是連接Struts2 和 Hibernate 框架之間的紐帶和橋梁,在系統(tǒng)的流程控制過程中,Spring框架起到了非常重要的作用,Spring 容器的啟動配置在web.xml 中進(jìn)行。(二)Hibernate 框架的搭建 框架搭建在基于Hibernate 的數(shù)據(jù)持久層解決方案中,通過Annotation注釋的方式,將持久化對象和數(shù)據(jù)表進(jìn)行映射。可以以對象的形式獲取保存數(shù)據(jù),實(shí)現(xiàn)表與持久化對象的對應(yīng)關(guān)系。(三)Struts2 框架的搭建 Struts2框架在設(shè)計(jì)中具體實(shí)現(xiàn) MVC 模式的功能。為了在系統(tǒng)中啟用Strust2 需要在web.xml 中進(jìn)行配置。
六、服務(wù)器端的代碼實(shí)現(xiàn)
服務(wù)器端依據(jù)Java EE架構(gòu),在每個(gè)具體模塊中,對每個(gè)層次單獨(dú)建立包,對應(yīng)關(guān)系是:領(lǐng)域?qū)ο髮訉?yīng)實(shí)體entity 包,數(shù)據(jù)訪問對象(DAO)層對應(yīng)dao包,server包是dao包的具體實(shí)現(xiàn),控制器層對應(yīng) action 包,由action的result返回相應(yīng)視圖。 在后臺代碼的實(shí)現(xiàn)中,只對控制層,對action 包下的 JAVA文件進(jìn)行說明,而在每個(gè)action中包含相應(yīng)的處理方法,這些方法在dao層能夠好的說明。(代碼略)
七、系統(tǒng)測試與總結(jié)
系統(tǒng)測試中所用測試機(jī)器通過因特網(wǎng)連接在一起,其中一臺是數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、一臺是Web服務(wù)器和另有幾臺客戶端工作節(jié)點(diǎn)計(jì)算機(jī)。每臺測試機(jī)器的軟硬件配置分別為CPU為I3-2G,內(nèi)存為2G,系統(tǒng)為WindowsXPsp3。系統(tǒng)功能測試是根據(jù)模塊進(jìn)行的,具體分為教學(xué)計(jì)劃管理模塊、用戶登錄模塊、教材發(fā)放管理模塊、教材信息的查詢與訂購管理模塊、訂單審核模塊及查詢管理模塊、系統(tǒng)管理模塊、其他應(yīng)用管理模塊、退出系統(tǒng)和幫助模塊等模塊測試。本系統(tǒng)可以進(jìn)行高校教材的訂購信息的處理,教師也能方便、快速地實(shí)現(xiàn)相關(guān)教材訂購信息的查詢和了解。
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Content: Teaching materials management system is an important part of management. 本課題主要設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一套基于校園網(wǎng)的教材管理系統(tǒng)。 The main subject of the design and implementation of a campus-based materials management system. 開發(fā)該系統(tǒng)是為了更好地管理學(xué)校的各類教材,便于教材管理人員訂書、發(fā)書、費(fèi)用結(jié)算以及查詢教材信息等,使教材管理工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動化,從而達(dá)到提高教材管理效率的目的。 Development of the system to better manage the school textbooks, materials management easy stapler, fat books, teaching materials fee settlement and the check information, so that systematic teaching management, standardization, automation, and thus to improve the efficiency of materials management purposes. 本系統(tǒng)以SQL Server2000企業(yè)版作為后臺數(shù)據(jù)庫,使用Dreamweaver CS3作為設(shè)計(jì)工具。 The system to SQL Server2000 Enterprise Edition as a back-end database, using Dreamweaver CS3 as a design tool. 實(shí)現(xiàn)了教師網(wǎng)上征訂教材和教材補(bǔ)訂;學(xué)生書費(fèi)的網(wǎng)上查詢與結(jié)算以及教材退庫登記;教材管理員對報(bào)表統(tǒng)計(jì)的打印、財(cái)務(wù)管理、教材管理、用戶管理和數(shù)據(jù)維護(hù)。 Teachers realized the materials and teaching online subscription Supplement; student book online inquiries and clearing fees as well as refunding the registration materials; materials managers report statistics on printing, financial management, materials management, user management and data maintenance.
請求英語翻譯達(dá)人幫忙把上面部分翻譯成英文! English translation of the request for help to reach the top part of the translation into English! 要自己翻譯的,不要用在線翻譯(如谷歌翻譯)或翻譯軟件翻譯的! To his translation, do not use online translation (such as Google Translate) or translation software translation! 急用! Urgently! 明天中午之前翻譯出來的,加分! Translated out before noon tomorrow, a plus!
當(dāng)前題目:學(xué)校教材管理系統(tǒng)bpm,學(xué)校教材管理系統(tǒng)學(xué)年論文
鏈接分享:http://sd-ha.com/article10/dsspsgo.html
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