校園內(nèi)最開始的標識導視設計目標是為了更好地區(qū)分場地、提供闡釋和注意事項而設計的標志標識體系，即“Sign”。大家有關于導視系統(tǒng)設計標識標牌設計的認知，在很長時間里就是說文字、圖形與牌子的搭配。這僅僅只是導視系統(tǒng)設計標識標牌設計的一種表現(xiàn)方法。目前導視系統(tǒng)設計標識標牌設計以前被學?？粗夭㈤_展起來。

在做好校園景觀設計當中應深入細致掌握學校文化精神、將校園景觀設計文化藝術(shù)與導視設計放置于校園景觀設計中，尋找他們的契合點。

導視牌

對校園內(nèi)文化景觀導視設計的認知

校園內(nèi)文化景觀導視設計是應用歷史文化資源和創(chuàng)新環(huán)境空間的基礎上創(chuàng)建獨具特色的文化場所，要充分的考慮到學校環(huán)境的公共空間藝術(shù)基礎設施的參與性、藝術(shù)性及其功能性；確立合理性規(guī)范的標志標識導向性系統(tǒng)。作為現(xiàn)代學校景觀形象導視系統(tǒng)設計是不可或缺的一部分。它是營造學校文化新形象的核心內(nèi)容。

學校標識牌

對標志標識導向性系統(tǒng)設計原則

大家尋址問路最基礎的問題就是說“我在哪？”“我要去的地點在哪？”“如何走？”習慣性選用傳統(tǒng)式的“看” “聽”“問”“答”的方法，期待獲得比較簡單形象化的解答。首要依據(jù)學校整體規(guī)劃做好功能分區(qū)區(qū)分，選用分級檢索、圖文并茂的有機融合和實效美觀的立體式造型設計做好標志標識導向性設計，以求達到指示清楚、形象化、連續(xù)性的應用效果和一致、融合、人性化的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

標識標牌

設計原則主要有以下幾方面：

1、與校園內(nèi)形象系統(tǒng)(UIS)的一致。

2、與校園內(nèi)整體形象設計基本原則相符。確立人流、車流導向性系統(tǒng)，即有獨立性，又有補充與互相聯(lián)系，共同創(chuàng)建校園內(nèi)公共信息標志標識導向性系統(tǒng)。

3、延續(xù)校園內(nèi)整體規(guī)劃設計理念，與校園景觀設計的設計風格相一致。

4、分級檢索。標志標識導向性系統(tǒng)應由全局到局部，由局部到具體的分級指示，指示清楚、形象化、連續(xù)性。

5、標志標識的內(nèi)容要遵循以人為本，為人服務的基本原則。

6、應用的材料要與當?shù)氐臍夂蚺c人文環(huán)境相適應。

7、交通標識牌布點要合理性。

8、符合人體工程學原理。

10、符號文字要符合國際通行的標準，配上英文等外文，適用國際化教育發(fā)展需要。

標識標牌

標志標識導向性系統(tǒng)設計的內(nèi)容

在做好標志標識導向性系統(tǒng)設計前，我們會詳細分析掌握校園內(nèi)的建筑與環(huán)境條件、分區(qū)布局及其車行交通流線；分析行政辦公樓、各學院教學樓、公共教學樓、學生公寓樓、公共活動場所、對外交流場地等建筑內(nèi)部部門結(jié)構(gòu)、人行交通流線等等。依照從外到內(nèi)，從大到小的順序。通過對學校環(huán)境的分析調(diào)研，對標志標識導向性系統(tǒng)先做好分類設計，再做好分級設計?？煞譃椋菏覂?nèi)和戶外標志標識導向性系統(tǒng)；按對象分：車行和人行標志標識導向性系統(tǒng)。

標識標牌

1室內(nèi)標識導向系統(tǒng)

1）立地式或掛墻式樓層總索引牌

2）分樓層索引牌

3）樓層號牌

4）各科室名稱牌

5）行政辦公科室名稱牌

6）行政辦公室工作職責

7）班級課程表

8）洗手間、開水間、教師休息室等等功能標識牌

9）通道分流吊牌

l0）掛墻式櫥窗宣傳欄

11）名人名句展示牌

12）公共安全標識牌

13）禁止標識牌

導視牌吊牌

2 戶外標識導向系統(tǒng)

1）校外交通指示牌

2）學校名稱標識牌

3）辦公樓、教學樓、其它建筑物標識牌

4）學校建筑分布總平面圖標識牌

5）立地式分流標識牌

6）立地式帶頂棚宣傳欄

7）植物知識介紹牌

8）愛護花卉草地標語牌

學校標識標牌

3 車行標識導向系統(tǒng)

校園車行標識導向系統(tǒng)的設計應符合國家交通標識規(guī)范，盡量采用國家或國際通用標識符號和色彩，主要分三級。

【一級】在校園外交通道路兩旁設置的校園形象標識，明確指示學校的方向和距離，一般由市政管理統(tǒng)一制作安裝；

【二級】主干道以及南北東西主要入口。一級車行導向牌主要指示校園道路，主要分區(qū)及方向。

【三級】各分區(qū)內(nèi)道路等；二級車行導向牌指示分區(qū)內(nèi)主要建筑及單位及方向。停車場標牌采用國際通用標志，并顯示車位情況。系統(tǒng)標志形狀、規(guī)格、顏色符合要求，并結(jié)合VI系統(tǒng)，展現(xiàn)校園統(tǒng)一、明確、個性化的形象。警告、禁令等標志牌放置于顯著無遮擋位置。

4人行標識導向系統(tǒng)

校園人行和車行要完全分開，人行系統(tǒng)和車行系統(tǒng)并行并延伸到建筑內(nèi)部，并最終到達構(gòu)成場所的基本單位——房間。人行標識導向系統(tǒng)是學校對外傳達信息的主要途徑，其功能不僅僅是標識學校各建筑物的存在，而且具有公眾引導和廣告宣傳的功能，主要分為五級：

【一級】主入口。

上面應有校園地圖、分區(qū)圖、校園建設大事記、導向信息，放于人流密集區(qū)域和校園主入口處。

【二級】規(guī)劃路與分區(qū)內(nèi)道路等。

【三級】建筑物前指示標牌，標識建筑內(nèi)部單位及建筑物介紹。

【四級】建筑物內(nèi)部標識。

一般包括建筑物總索引或各樓層平面圖、樓內(nèi)公共服務設施等標識、出入口標識等。

【五級】包括建筑物內(nèi)各個具體功能房間的標識牌和戶外的一些具體標識牌，如門牌、窗口牌、設施牌、樹名牌、草地牌等。

對于校園文化景觀導視設計的展望，校園文化景觀導視設計是校園景區(qū)空間的重要組成部分，其設計需要總結(jié)學校的發(fā)展文脈，深入挖掘?qū)W校的歷史積淀，提煉內(nèi)在精神和辦學理念的基礎上，把精神與文化底蘊形象化、系統(tǒng)化，把社會對校園的認知和學校自身的意識結(jié)合起來，把歷史積淀自發(fā)形成的精神品質(zhì)經(jīng)過挖掘、提煉、培育和塑造，由此校園文化獨特的品牌形象。

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